كفايات تحليل النص الشعري لدى معلمات اللغة العربية في ضوء المنهج التوليدي البنيوية الأسلوبية

The Competence of Arabic Language Teachers to Analyze Poetic Text Through Structuralist Linguistic Stylistic Approach

  • Asma Abdul Rahman Universiti Sains Islam Malaysia
Keywords: كفايات، تحليل، النص الشعري، التوليدية البنيوية ، المنهج الأسلوبي.

Abstract

هدفت هذه الدراسة الأسلوبية، إلى تشخيص مدى توافر كفايات تحليل النص الشعري، في ضوء المنهج التوليدي البنيوي الأسلوبي، لدى معلمات اللغة العربية. طبقت الباحثة المنهج الوصفي في الدراسة. واعتمدت أداة الدراسة بطاقة الملاحظة، التي اشتملت على (43) كفاية، موزعة على خمسة محاور، هي: البنية اللغوية (14) كفاية، البنية الأسلوبية (7)كفايات، البنية الإيقاعية (8) كفايات، الصورة الشعرية (8) كفايات، الرؤية الشعرية (6) كفايات. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة العربية للصفين الأول المتوسط والثاني ما بعد الأساسي، بالمنطقة الغربية بمكة، المملكة العربية السعودية ، البالغ عددهن (35) معلمة. أشارت النتائج إلى أنه تتوافر لدى معلمات اللغة العربية كفايات تحليل النص الشعري في ضوء المنهج التوليدي البنيوي الأسلوبي. كان ترتيب الكفايات من حيث كثرة استخدامها: البنية اللغوية، الصورة الشعرية، البنية الأسلوبية، البنية الإيقاعية، الرؤية الشعرية. أوصت الباحثة بتدريب المعلمات كفايات تحليل النص الشعري في ضوء المنهج الأسلوبي، وتحديداً كفايات البنية التوليدية الأسلوبية والرؤية الشعرية.

 ABSTRACT

The objective of this study is to know the competences of Arabic Language teachers to analyze a poetic text using structuralist Linguistic stylistic approach. The descriptive method was applied in this study. The Observation Cards used, which includes (43) competences on: the linguistic structure highlighted on (14) competences, structuralist Linguistic stylistic structure investigated (7) competences, musical structure included (8) competences, poetic image focused on (8) competences and poetic view included (6) competences. The study sample consisted of (35) teachers of grades (1 and 2) in the Secondary schools of western region, in Mecca; Saudi Arabia. The findings revealed that: The teachers own the competence to analyze poetic texts. The competences of analyzing poetic text used were: Linguistic Structure, Poetic Image, structuralist Linguistic Stylistic Structure, Musical Structure and Poetic View. The researcher recommended training for teachers to acquire the competences of analyzing poetic text by using structuralist Linguistic stylistic.

 Keywords: Teaching Writing Skill; Universiti Sains Islam Malaysia; Analysing Various Types of Language Errors; Arabic Syntax

 

Published
2020-04-30
How to Cite
Abdul Rahman, A. (2020). كفايات تحليل النص الشعري لدى معلمات اللغة العربية في ضوء المنهج التوليدي البنيوية الأسلوبية. International Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 3(1), 86-100. Retrieved from http://103.101.244.124/journal/index.php/insaniah/article/view/90
Section
Articles