الأخطاء الكتابية في استخدام همزتي الوصل والقطع لدى طلبة كلية دراسات اللغات الرئيسة بجامعة العلوم الإسلامية الماليزية

Writing Errors In The Usage Of Hamzā Al-Waṣl Wa Al-Qaṭ’ Among Students Of Faculty Of Major Language Studies, Universiti Sains Islam Malaysia

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحديد الأخطاء الكتابية في استخدام همزتي الوصل والقطع لدى طلبة السنة الرابعة لكلية دراسات اللغات الرئيسة بجامعة العلوم الإسلامية الماليزية. ويهدف أيضا إلى كشف العوامل التي تسبّب الأخطاء المواجهة لدى الطلبة في كتابة همزتي الوصل والقطع، وكذلك إعداد طرق الحلول لها التي تساعد الطلبة على زيادة مرحلة الكفاءة في كتابتها. والمنهج المستخدم هو المنهج الوصفي التحليلي. وجرى البحث في كلية دراسات اللغات الرئيسة بجامعة العلوم الإسلامية الماليزية. وأخذ 50 طالبا من السنة الرابعة. أما أداة البحث التي استخدمه الباحثان في جمع البيانات فهي الاختبار الذي يتكوّن من 20 سؤالا متعلق بكتابة همزتي الوصل والقطع. ومن أهم نتائج البحث التي حصل عليها بعد التحليل: النسبة المئوية للإجابة الخاطئة في كتابة همزة الوصل 44.2%، أما النسبة المئوية للإجابة الصحيحة فهي 55.8% . والنسبة المئوية للإجابة الخاطئة في كتابة همزة القطع 25.4%، أما النسبة المئوية للإجابة الصحيحة فهي 74.6%. حسب النتائج المذكورة، يرى الباحثان أن كفاءة الطلبة في كتابة همزتي الوصل والقطع في المستوى المتوسط العالي؛ لأن معظم الطلاب هم يعرفون ماهية همزتي الوصل والقطع بشكل عام، ويستطيعون أن يفرّقوا بينهما في النصوص العربية. وظهرت في النتائج أيضا أن معظم الطلبة يتمكنون من كتابة همزة القطع أكثر بدلا من الوصل.

ABSTRACT

The usage of hamzah wasal and hamzah qata’ plays an important role in Arabic writing. This research aims to determine writing errors in the usage of hamzah wasal and hamzah qata’ by fourth year students of Faculty of Major Language Studies, Universiti Sains Islam Malaysia. Besides that, it aims to reveal factors that cause dectation errors in their writng especially the usage of hamzah wasal and hamzah qata’. Lastly, it also aims to provide solutions that will help students to improve their level of mastery and efficiency in the usage of hamzah wasal and hamzah qata’. The method used by the researchers is descriptive approach analysis. This research was conducted at Faculty of Major Language Studies, Universiti Sains Islam Malaysia. The researcher chose 50 samples of fourth year students. The research tool used by researchers for data collection is written test. The written test consists of 20 questions about the usage of hamzah wasal and hamzah `qata’.  Research results obtained as follows: The percentage of errors in the usage of hamzah wasal is 44.2% and percentage of corrects in the usage of hamzah wasal writing is 55.8%. The percentage of errors in the usage of hamzah qata’ is 25.4% and percentage of corrects in the usage of hamzah qata’ is 74.6%. According to the main results, the students’ mastery in hamzah wasal and hamzah qata’ writing is at the upper medium level because majority of students they know about the usage of hamzah wasal and hamzah qata’ in general, and they also have the ability to differentiate between hamzah wasal and hamzah qata’ in Arabic texts. According to the results, the researchers believe that the majority of students are mastering more in the usage of hamzah qata’ other than hamzah wasl.